Способи подання повідомлень (текстовий, графічний, звуковий, відео, умовні жести та сигнали, комбіновані).

УРОК №3

Тема: Способи подання повідомлень (текстовий, графічний, звуковий, відео, умовні жести та сигнали, комбіновані).

Мета: розширити знання учнів про способи передавання повідомлень; озна­йомити зі способами передавання інформації; розвивати увагу, логічне мислення, пам’ять, словниковий запас, зв’язне мовлення; виховувати інтерес до інформатики; формувати вміння слухати співроз­мовника, поважати думку інших

Тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь і навичок.

Обладнання та наочність: дошка, комп’ютери, підручники, картки-«блискавки», карт­ки з предметними рисункамиПрограмне забезпечення: текстовий редактор Блокнотабо графічний редактор Paint(за вибором учнів).

Хід уроку

І.  Організаційний момент.                                          

ІІ. Актуалізація опорних знань.

1.     Повторення вивченого матеріалу.

-         Що таке алгоритм?

-         Наведіть приклад алгоритму.

-         У якій програмі працювали на минулому уроці?

2.     Робота з картками-«блискавками»

Протягом 3 секунд демонструю картку зі словом, після чого прибираю її. Учні повинні назвати слово. Після того як усі слова будуть на­звані, визначити, яке з них «зайве».

Слова для карток: ІНФОРМАЦІЯ, ПОВІДОМЛЕННЯ, ВІДОМОСТІ, НО­ВИНА, МОНІТОР.

—           За допомогою чого отримували інформацію? (За допомогою зору)

—           У вигляді чого було подане повідомлення? (У вигляді тексту)

       —           Як і ще можна передати інформацію?

ІІІ. Повідомлення теми і мети уроку

 Сьогодні на уроці ми з вами будемо розглядати тему способи подання повідомлень, поняття про сучасні засоби зберігання і опрацювання повідомлень.

ІV. Вивчення нового матеріалу.

1.     Пояснення матеріалу зо допомогою презентації.

-         Уявіть що до нас завітали чужоземці а люди різними способами намагаються з ними привітатися. Вони намагаються передати одне й те саме повідомлення, але різними способами:

-   у вигляді тексту;

-   у вигляді малюнка;

-   у вигляді жесту;

-   за допомогою звуків.

 А ще можна передати повідомлення у вигляді відео або поєднати кілька способів, наприклад малюнок і текст. Отже, запам’ятай:

-         Способи подання одного й того самого повідомлення залежно від поставленої мети можуть бути різними.

-         Наприклад, графічний спосіб краще передасть інформацію про колір і форму яблука, а текстовий - про його смак і аромат.

А щоб ти краще запам’ятав способи подання повідомлень запамятайте  пам’ятку з прикладами подання різними способами повідомлень про деякі українські свята.

2.    

1. Використавши запропоновані умовні жести, передай повідомлення:

3.      

2.     Робота з підручником. ст. 14-16)

·        Передай повідомлення про теплу погоду за допомогою:

а ) тексту; б) малюнка.

·        Привітайтеся по черзі з товаришем, використавши різні способи подання повідомлень.

·        . Назви спосіб подання повідомлення:

а) дзвоник з уроку;

б) вивіска на дверях «3-А»;

в) оцінка в журналі;

г) карта України;

V. Формування вмінь і навичок

1. Гра «загубилась дитина»

-Опишіть зовнішній вигляд одного з учнів класу, не називаючи його імені. (Учні повинні впізнати свого однокласника та назвати його.)

—           У який спосіб отримували інформацію?

—           У який іще спосіб можна було передати її?

2. Робота за комп’ютерами

1)                Інструктаж учителя.

—           А тепер ви спробуєте подати повідомлення про зовнішній вигляд од­ного з учнів класу так, щоб інші змогли його впізнати. Які програми може­мо використати для цього? (Блокнот, Paint)

2)                Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.

—           Та перш ніж ви сядете за комп’ютери, пограємо з нашими друзями Данилком та Комп’юшком. Я називатиму повідомлення: якщо вони прав­диві, ви підніматимете великий палець угору, а якщо ні — опускатимете вниз (за матеріалом с. 17 підручника + правила поведінки в комп’ютерному кабінеті).

3)                Практична робота за комп’ютерами.є

4)                Вправи для очей.

«Напишіть» очима слова: ПОВІДОМЛЕННЯ, ІНФОРМАЦІЯ.

VІ. Підсумок уроку

—           Які способи передавання інформації запам’ятали?

—           Чи всі способи можна використати у будь-якій ситуації?

—           Який спосіб передавання повідомлень для вас найлегший?

—           Яку інформацію я передаю вам зараз? (Учитель дзвонить дзвоником.)

—           У який спосіб?